Estrategias para la inclusión escolar

     

  A veces, el TDAH se siente como  tener varios "mounstritos invisibles" dentro de uno.

        No son malos, solo necesitan comprensión,            estrategias, apoyo y aceptación.    

Si los conocemos, nos adaptamos a ellos y los abrazamos con amor, podremos transformar la vida de muchos estudiantes. 

Isabela Orgalles Doctora en pedagogía y docente de psicologia de la UNED españa, menciona que si los niños no reciben la ayuda apropiada, el indice de que no terminen la educación secundaria es alta. 

Estas, son algunas estrategias que podrian plantearse en el aula: 

1. El docente debe contenerse emocionalmente para no reforzar negativamente las conductas negativas del niño.

• Respiras profundamente, tomar distancia emocional
• Evitar gritar o castigar impulsivamente, si es necesario, solicitar ayuda a otro adulto.

NOTA: podriamos mencionar el condicionamiento operante, de Skiner; este debe aplicarse por matices para evitar las acciones negativas, ya que los niños con TDAH, no siempre responden a la consecuencia de una conducta.

                 

2. Aplicación del enfoque constructivista en el aula, Vigotsky 

• El estudiante debe aprender a autorregularse con el apoyo de un adulto. 
• Ante una situación donde el niño agreda a otro, o no pueda regular sus emociones el docente debe dialogar sobre lo ocurrido y hacer preguntas como, ¿Como te sentiste? ¿que quieres hacer?
• Así mismo, para crear una aula inclusiva, debe hacer participe al estudiante que fue agredido (si fuera el caso) para hacer una reparación de su acción 

3. Pausas activas y movimiento regulado. 

• La Dr. Isabela Orjales, habla de la autorregulación emocional, repsiración y movimientos             de meditación. 
• Establecer limites claros.

                                              

4. En ausencia de la familia:

• El docente debe convertirse en figura de contención y guía consuctual.
• Mantener rutinas, normas claras y una actitud empatica pero firme. 

5. Tablero visuales, modelo de Kanban, (propuesto por Laura perez)

• Los niños con TDAH necesitan de actividades con apoyo visual para mejorar el desarrollo y cumplimiento de sus actividades. 

Comprenderlos, aceptarlos y generar estrategias para abordarlos puede cambiar rotundamente la experiencia de nuestros estudiantes a diario